Les blocs sont parfaits pour toutes les classes de service de garde. Ils existent dans toutes les formes, tailles, couleurs et textures différentes. Les enfants en garderie peuvent utiliser les blocs pour soutenir le jeu dramatique, pour construire des structures pour les voitures-jouets, ou pour trier, compter et organiser. Les blocs sont aussi extrêmement polyvalents et, s’ils sont bien entretenus, ils peuvent durer des années, voire toute une vie. Vous trouverez ci-dessous des suggestions pour choisir des blocs et ajouter des blocs dans votre classe.
Choisir des blocs
Plusieurs types de blocs sont disponibles pour la classe de la petite enfance. Les blocs peuvent être grands ou petits, en bois ou en plastique, colorés ou unis. Les blocs existent dans de nombreuses tailles et formes telles que des cylindres, des cubes, des cônes, des ponts, etc. Vous pouvez préférer les blocs en mousse ou en carton pour les nourrissons et les tout-petits car ils sont plus légers et plus faciles à manipuler, ce qui peut éviter les blessures. Pour les enfants plus âgés dont la motricité fine est plus développée, il existe des briques de construction, telles que Lego, Duplo et Mega Bloks. Il existe également des blocs pour tous les âges intermédiaires. Pour plus d’informations sur les différents types de blocs, consultez Différents types de blocs pour votre classe de garde d’enfants.
Une vue d’enfant du centre de blocs
Pour voir un exemple de ce à quoi ressemble le jeu de blocs dans une garderie, consultez la vidéo suivante de l’Alliance eXtension pour de meilleurs services de garde d’enfants :
Conseils pour installer un centre de blocs dans votre classe
- Emplacement : Un bon endroit pour un centre de blocs est un coin de la pièce bordé d’étagères. Assurez-vous qu’il y a suffisamment d’espace pour qu’un couple d’enfants puisse construire ensemble. Le centre de blocs peut se trouver près du centre de ménage, mais doit être aussi éloigné que possible de la zone tranquille.
- Affichage : Placez les blocs sur des étagères basses et larges qui permettent aux enfants d’y accéder facilement. Assurez-vous que les étagères sont solides et qu’elles ne tombent pas facilement. Si possible, munissez le centre de blocs d’un tapis, car les enfants travailleront sur le sol. Placez les jouets non-blocs dans des récipients sur les étagères ou sur le sol où les enfants peuvent les atteindre facilement.
- Nombre de blocs : Idéalement, prévoyez au moins 40 à 60 blocs d’unités pour chaque enfant autorisé à se trouver dans la zone de blocs en même temps. Si vous n’avez pas autant de blocs, construisez lentement votre collection en ajoutant de nouveaux blocs chaque année, ou envisagez de partager des jeux de blocs entre les classes.
Ajouter des jouets au centre de blocs
Vous pouvez également choisir de fournir certains jouets dans le centre de blocs. Choisissez des jouets en bois, en plastique ou en carton épais. Ne fournissez pas de petites pièces avec lesquelles les jeunes enfants pourraient s’étouffer. Les responsables de garde d’enfants doivent s’assurer que les blocs et les jouets n’ont pas de bords tranchants. Voici quelques jouets qui fonctionnent bien dans le centre de blocs :
- Camions
- trains
- voitures
- tracteurs
- bateaux
- avions
- rails en bois imbriqués
- zoo et animaux de ferme
- . animaux de ferme
- dinosaures
- panneaux de signalisation
- jouets
Pour plus d’informations
Pour trouver plus d’informations et d’idées sur le jeu de blocs, consultez les articles suivants de l’Alliance eXtension pour de meilleurs soins aux enfants :
- Le centre de blocs en garderie
- Différents types de blocs pour votre classe de garderie
- Le centre de blocs en garderie
- Trois « B » en garderie : blocs, balles et livres
Pour plus d’informations sur la façon d’utiliser les centres d’apprentissage dans le cadre du programme de la petite enfance, vous pouvez également consulter ces articles :
- Utilisation des centres d’apprentissage en garderie
- Clefs de la planification de centres d’apprentissage réussis en garderie
- Jouets et matériel en garderie
Photo de Diane / CC BY http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/
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