Non è necessario fermare il comportamento, basta insegnare quando e dove è appropriato.
1) Fare alcune regole per impegnarsi nello stimolo vocale. Potreste voler scrivere una storia sociale
intorno a quando è appropriato e quando non lo è. Assicuratevi di riconoscere e convalidare
l’importanza che lo stimolo ha per il bambino, mentre gli insegnate quando e dove è
appropriato.
2) Rivedere queste regole frequentemente, specialmente prima di entrare in eventi dove lo stimolo vocale è
non accettabile. Fategli sapere quando non è accettabile, ma anche quando e dove sarà
consentito. Se l’ambiente, o l’attività, ha un luogo e un tempo in cui il bambino può
impegnarsi nello stimolo, allora rivedetelo con lui.
3) Quando si entra in situazioni di stress, se lo stimolo vocale è usato per mascherare o evitare
la stimolazione, o per far fronte all’essere sopraffatti, allora identificate una zona sicura dove il bambino
può andare per stimolare e raggrupparsi se necessario. Essere consapevoli dello stato d’essere del vostro bambino, e
se il vocalizzo è per divertimento o per far fronte allo stress. Rispettate il bisogno dietro la
stimolazione prima di cercare di sopprimerla.
4) Affrontate le emozioni del bambino. Se il vostro bambino sta stimolando a causa dei suoi sentimenti, allora cercate di identificare quel sentimento e rispondete ad esso in modo appropriato. Pensate allo stimming emotivo come ad un’espressione facciale – è un modo per loro di esprimere qualcosa. Ecco un esempio di come rispondere; Bene, sembri eccitato oggi! Ti stai agitando perché sei eccitato di vedere la nonna?
In aggiunta a tutte le strategie di cui sopra è utile e obbligatorio fare riferimento a un terapista occupazionale o a un professionista correlato per assistere con le esigenze sensoriali, in quanto potrebbe essere necessaria un’ulteriore valutazione. Con l’aiuto di un terapista occupazionale, possono essere sviluppate strategie individualizzate per il vostro bambino.