ADHD arkusz informacyjny (dla szkół)

• Większy rozmiar tekstuWiększy rozmiar tekstuRegularny rozmiar tekstu

Co nauczyciele powinni wiedzieć

ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) powoduje, że uczniowie są bardziej nieuważni, nadpobudliwi i impulsywni niż jest to normalne dla ich wieku. ADHD może wpływać na zachowanie ucznia, naukę, emocje i relacje.

Niektórzy uczniowie z ADHD otrzymali niesłuszne besztanie za to, że nie słuchają, nie zwracają uwagi lub nie starają się. To może narazić ich na ryzyko niskiej samooceny, depresji, gniewu lub niepowodzeń szkolnych. Nauczyciele mogą pomóc uczniom nauczyć się radzić sobie z problemami, które powoduje ADHD i zapewnić im zachęcające wsparcie.

Co nauczyciele mogą zrobić

• Zmniejszenie rozproszenia uwagi poprzez usadzenie ucznia blisko siebie zamiast przy oknie.
• Porozmawiaj z rodzicami i poproś ich o pomoc. Prowadzić dziennik zachowania i notatki o postępach, aby podzielić się nimi z rodzicami.
• Nauczyć ucznia, jak korzystać z terminarza i książki zadań.
• Nauczanie dobrych umiejętności studiowania, w tym podkreślania, robienia notatek i czytania na głos, aby pomóc w skupieniu się i zatrzymaniu informacji.
• Dawanie jasnych, krótkich instrukcji.
• Podzielenie większych zadań na mniejsze, bardziej zarządzalne części.
• Uważaj na pozytywne zachowania, które można pochwalić, takie jak pozostanie na miejscu, nie wołanie, robienie na zmianę, itp.
• Paruj ucznia z kolegą, aby zrobić listę kontrolną na koniec dnia, aby właściwe książki, materiały i inne ważne rzeczy wróciły do domu.
• Bądź wrażliwy na problemy z poczuciem własnej wartości. Przekazuj uczniowi informacje zwrotne na osobności i unikaj proszenia go o wykonywanie trudnych zadań przed kolegami z klasy.
• Poproś szkolnego doradcę, psychologa, lub nauczyciela przedmiotów specjalnych o pomoc w zaprojektowaniu programów behawioralnych w celu rozwiązania konkretnych problemów w klasie.
• Pozwól uczniowi na krótkie, regularnie zaplanowane przerwy na ćwiczenia. Znajdź możliwości dla ucznia, aby być aktywnym, takie jak stanie podczas pracy nad zadaniami lub dostarczanie materiałów do biura dyrektora.

.